حسب موقع رهیافته ( قاعده البیانات الشامله للمسلمین الجدد و المبلّغین و المستبصرین)تکافح باربرا هولمز وتحارب الصور النمطیه والمعتقدات الخاطئه عن الإسلام فی بلده صغیره فی أونتاریو.
سیده مسلمه تقضی معظم وقتها فی توعیه الناس بالإسلام (حقیقه الإسلام) من خلال المحاضرات وإقامه حوارات بین الأدیان فی بلده صغیره فی أونتاریو. ولدت باربرا هولمز لأبوین أمریکیین فی ساسکاتشوان. کان والدیه موسیقیین بارزین قاموا بالتدریس فی کندا. انتقلوا إلى الولایات المتحده بعد وقت قصیر من ولاده باربرا. (حیث نشأ هولمز مع أخته الکبرى فی برینستون، نیویورک). فی سن العشرین، عاد إلى کندا لمواصله دراسته فی جامعه ماکجیل. کان ینوی فی الأصل أن یصبح قسًا أنجلیکانیًا، بینما حصل على درجه البکالوریوس فی مقارنه الأدیان، شرع فی رحله روحیه أوسع بکثیر واعتنق الإسلام لاحقًا فی عام ۱۹۸۷.
“لقد انفتح لی عالم الإسلام الجمیل من خلال دراستی. خلال دراستی عن الإسلام، وجدت أن الأسس العقائدیه لهذا الدین وتطور کتابه المقدس منطقیه تمامًا. إلا أن تجارب روحیه مکثفه وواسعه قادتنی إلى اعتناق دین الإسلام. کانت هذه التجارب مشابهه لتلک التی مررت بها کمسیحی، لکنها کانت أکثر کثافه واتساعًا، وفهمت أن التجارب کانت من نفس المصدر، ولکن هذه المره فی الإسلام، کانت تجاربی أکثر مباشره وجمالًا.
وقبل وقت قصیر من اعتناقها الإسلام، تزوجت باربرا من زمیلها فی الصف عبد الله وکیلی وأنجبا سته أطفال. بعد انتقالهم إلى کورنوال، أونتاریو فی عام ۱۹۹۳، بحثوا عن مدرسه إسلامیه للغه الإنجلیزیه وفی نهایه المطاف سجلوا أبنائهم فی معهد الرشید الإسلامی، أول مدرسه داخلیه إسلامیه فی أمریکا الشمالیه. عمل لفتره طویله مدیراً ونائباً فی المدارس العادیه وفی بعض المدارس الخیریه.
فی مرحله ما من حیاتها، أوقفت هولمز دراستها للترکیز على تربیه أطفالها. “لقد تعرض الناس خارج المجتمع الإسلامی لکثیر من المعلومات الخاطئه القائمه على الخوف لدرجه أنهم یفوتون حتى فرصه الدراسه والقیام بعمل جید، بحث متعمق عن الإسلام.” فلا یجدون لا أفرض آرائی وأفکاری على الآخرین. ولکنی أمنحهم الفرصه لفهم وفهم أنواع کثیره من الآراء والشعائر والعبادات فی المجتمع الإسلامی. کما أننی أجعلهم یدرکون الفروق المهمه جدًا والهامه مثل الفرق بین الدین والثقافه، ونطاق التفسیرات والعلاقات المختلفه، وقد یکون الأمر مختلفًا. “
من المهم جدًا أن یجد زملاؤنا وجیراننا غیر المسلمین فرصه للتفاعل مع المسلمین الحقیقیین. المسلمین الحقیقیین الذین یحترمون الآخرین. وبالتالی مواجهه الصور النمطیه المخیفه الموجوده بشکل خاطئ فی خیال المجتمع. على سبیل المثال، کان أحد المفاهیم الخاطئه لدى الناس هو أن المرأه المسلمه لیس لها الحق فی المشارکه فی الأنشطه العامه للمجتمع. ومن خلال توعیه المجتمع یجب تغییر الأفکار السلبیه الکاذبه.”
“بعد فتره من النشاط، أدرکت أنه فی بعض الأحیان بدلاً من تسهیل طریق الحوار بین الأدیان وتوفیر الخطاب بین الأدیان المختلفه، أرکز أکثر على “الکلام”. ولحل هذه المشکله طلبت التعاون من الشباب. لقد دخلوا النشاط نیابه عن الجالیه الإسلامیه. وقد حقق هذا العمل نجاحاً کبیراً لأن الشباب المسلمین متحمسون للغایه ولدیهم قدره جیده على التعبیر عن دینهم وشرحه. “
یأمل هولمز أن یساعد الناس بخطبه على محاوله فهم الإسلام بشکل صحیح من خلال التفاعل الإیجابی مع المجتمع المسلم بدلاً من تجنبه والحکم علیه بشکل خاطئ.
فی عام ۲۰۱۴، حصل على درجه الماجستیر فی علم النفس من جامعه أثاباسکا. ویعمل مؤخرًا کمعالج نفسی. ویعتزم الدراسه للحصول على درجه الدکتوراه لخدمه المجتمع من خلال الدمج بین علم النفس والمفاهیم الإسلامیه القیمه. ویخطط أیضًا لدعوه غیر المسلمین إلى الإسلام من خلال الخطابات والخطب حتى نهایه حیاته.
